李伟阳：“企业社会责任教材”新闻发布会讲稿

　　第二点，对社科院研究生院的企业社会责任课程设计提点建议。具体也可以分为三个小的方面，或者说“3+1”，这个1是刚才听了大家的发言而新想到的。

　　第一个建议，企业社会责任作为必修的核心课程，需要有系统的理论脉络，建议在课程设计中反映企业社会责任的理论发展脉络。企业社会责任理念已经发展近百年，有着清晰的理论演进脉络，了解发展脉络，有助于我们了解历史经验和把握住企业社会责任的理论逻辑和实践逻辑。

　　第二个建议，企业社会责任作为实践导向的企业发展潮流，产生了各种各样的社会责任国际标准，我们的课程设计需要充分了解这些标准，以及每一项社会责任国际标准背后的设计逻辑。因为只有大家了解了各类国际标准背后的顶层设计逻辑，才能真正了解这类标准的性质与目的，旨在解决什么问题，以及解决问题的内在逻辑，从而才能指导我们根据标准背后的顶层设计逻辑，结合国情和企业实际进行二次开发。

　　第三个建议，课程应该充分继承MBA教学的成功经验。MBA教学的成功经验是什么？那就是它一定要有悬念、有争论、有充分的问题讨论。咱们这门课程吸引了大量的企业家和高层管理人员的参与，让同学们了解了很多宝贵的企业实践经验，也同时传播了参与企业的品牌形象。但是，我认为，我们不应该超越课程的品牌传播功能，而将其塑造为企业与同学们合作创造综合价值的更广阔平台。同学们要通过汲取企业经验增长见识，企业和企业家也要通过课程的讲解与充分的互动发现问题，持续改进。在教学互长的过程中，我们不应该回避问题，要勇于揭示问题，并且制造悬念、引发争论、充分讨论，甚至求同存异。今天我上台的时候顺便带了一张报纸。这份报纸上登了一条消息“70名哈佛学生拒上曼昆的经济课”，曼昆，全球最为著名的经济学家之一，他的经济学教材在没有发布之前，出版社先预付给他高达140万美金的版权费，但是哈佛大学的学生拒绝上曼昆的课，理由是什么呢？哈佛大学的同学认为，如果学校培养的学生不能具备更广博的视野和进行更具批判性的思考的话，是无法培养出合格的学生的。哈佛的同学认为曼昆对亚当·斯密，对自由放任的新古典经济学给予了太大的偏爱，为什么不介绍凯恩斯，为什么不给其他的理论探讨视野给予更大更足够的空间？我想在我们的MBA教学里面应该提倡多元化的讨论，沉淀多元化的解决方案，而不是提供唯一的和排它的解决方案，我们要努力成为不同解决方案的批判者、鉴定者和丰富者。

　　最后是“3+1”的1，刚才研究生院给优秀学生颁了奖，以后是否也可以对优秀教师颁教学奖，供研究生院的领导和老师参考。

　　第三点，也是最后我想表达的一个意思，就是向各位师长、同学们表个态。非常感谢大家提供了一个很好的机会与大家分享我个人的一点看法。我作为2012年度的参与授课的老师，我将在本门课程的首席专家、彭华岗局长的指导下，在参与课程的各位主讲老师的帮助下，以及在课程组织方与广大同学们的支持与配合下，与大家共同努力，认真履行好作为一个热衷社会责任理论研究和实践探索的公共知识分子传播社会责任知识的重大责任。对于企业社会责任，我确实是一个热衷者，而不是一般的爱好者，我将履行好作为一个社会责任热衷者、实践者和研究者的义务，争取对丰富、传播社会责任知识有所贡献，力所能及地推动企业社会责任的理论研究、实践探索和教育培训。

　　谢谢大家！

　　李伟阳简介：高级会计师。中国ISO社会责任专家组成员，现任中国国家电网公司社会责任办公室副主任，中国社会科学院企业社会责任研究中心副主任，联合国“全球契约”中国网络中心理事。1997年7月参加工作，先后在国家电力公司、国家电网公司工作并任职。主要研究领域为企业社会责任。
 
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