人大商学院副院长宋华：人大商学院引领EMBA变革

　　“中国企业为什么在国际上还很难立足，问题究竟出在哪儿？”亨利?明茨伯格站在台上，抛出这个尖锐又犀利的问题后，静静等待回答。此刻，他是中国人民大学商学院CMPM(中国实践管理硕士)试听课的第一位主讲。他抛开管理话题，谈社会的组成，谈企业的角色。“中国企业家最大的问题是缺乏社区导向和社会责任感。”他的观点，让台下20多位商界精英感到耳目一新。

　　世界著名的管理大师，同时也是管理学界的“异类”。明茨伯格毫不避讳地大谈传统EMBA教育正在腐朽，认为眼下的EMBA教育并不能塑造真正有价值、有社会责任感的领导者，整个EMBA体系需要深刻反思。

　　台下的中国参与者们(在明茨伯格的理念中，学员被称做“参与者”)频频点头，对全新的CMPM课程充满兴趣。这一切让中国人民大学商学院副院长宋华很是兴奋，他预感到，人大商学院的创新之路走对了。

　　“CMPM”引领EMBA教育

　　作为中国管理教育变革的引领者，人大商学院在EMBA教学中一直积极思变。

　　近年，高端管理教育市场的竞争日趋激烈。于是，人大商学院院长伊志宏在2008年做出一项重要的决策——实施教改，而操盘手则是宋远方教授(前任副院长，现任研究生院副院长)、宋华教授(现任副院长)及
　　“从趋势上看，在全球金融危机后，中国企业越来越意识到对高管人力资本投资的重要性，越来越多的国企、民企派高管来学EMBA，”中国人民大学商学院EMBA中心主任冯云霞副教授表示，“人大商学院EMBA项目必须追求创新，帮助企业家学员培养合适的心智模式，来应对环境的不确定和变化。”

　　IMPM项目跃入了改革者的视野。IMPM是明茨伯格全球五大顶尖商学院协力打造第三代管理教育范式，秉持“源于实践，回归实践”的学习哲学，这让宋华眼睛一亮。

　　“有谁想过管理的世界观是什么？中国的EMBA教育何以越来越庸俗化？”宋华感慨地说，国内许多EMBA项目已经沦为富人交友、喝酒的俱乐部，逐渐偏离教育的本质。欧洲工商管理学院院长也曾坦言，“如果一定要让我讲一个中国EMBA、MBA教学存在的问题，就是价值观培养太弱了。”

　　同时，传统EMBA还是按照战略、营销、人力资源、财务等具体科目建立课程体系，这些并非一个领导关注的重点。老师与学生也多为“我讲你听”的关系，缺乏平等、多元化的交流形式。

　　IMPM，恰好在这些方面有巨大的创新。IMPM以“反思”、“分析”、“合作”、“练达”、“行动”五个主题设计课程，强调反思和企业的社会责任，更多地参观企业，探讨企业实践。在每个主题里，战略、营销、财务等知识点均贯穿其中。授课时，老师也更像一个启发者，而非灌输者。学生成了“参与者”，围着圆桌，与老师平等地讨论。

　　这些从内容到形式的创新，让人大商学院心动了。他们找到IMPM项目的负责人，提出合作一个适合中国的“IMPM”课程，即CMPM。两边很快擦出了火花，在宋华看来，这光芒正指引了人大商学院找到新方向。

　　很快，由人大发起，在明茨伯格研究中心、欧洲工商管理学院(INSEAD)、加拿大麦吉尔大学、英国兰卡斯特大学、新加坡东西方文化发展中心等多家共同参与下，CMPM项目启动了。作为人大EMBA重中之重的中国实践管理领袖教育项目，人大投资了近千万元用于CMPM的执行，汇集了宋华教授以及包政、杨杜、温铁军(专栏)等一批著名专家学者，并在全球范围内选聘师资，从事教学研究。他们亲自旁听IMPM课程，设计CMPM课程，其中的曲曲折折，让宋华一再感叹“不容易”。“我们不知道能做成什么样，甚至一度信心减弱，但还是坚持了下来。”

　　2009年，第一期CMPM开课了，20多名“参与者”成为了第一群吃螃蟹的人。但很快，他们就发现了CMPM的与众不同。

　　在这个课堂上，除了中国大陆的学员外，还有来自台湾、香港、新加坡等亚洲不同国家和地区讲华语的资深管理者，以及西方跨国企业驻华的高级主管。班级的学员构成无论是男女比例，还是所属区域都有精心的分配。

　　CMPM的每堂课，都有1个多小时的反思时间，这一度让参与者们苦恼，因为有些人并不喜欢反思，但当他们适应了，便能在其中汲取了无穷多的智慧，最重要的是养成反思的习惯。

　　CMPM重点讲授的，是企业领导者、决策层最关心的问题，如何实施变革、如何接纳多元化的文化、如何分析以做出决策、如何与他人合作。这显然比单一地听财务管理、运营管理等更给力。

　　参与者们还被安排前往英国、新加坡、香港、加拿大，以及中国的成都、苏州、敦煌等地上课，这不是一个噱头，更绝非旅游。当地的知名企业正等待着他们考察，教授会教给他们一个个充满智慧的模型，然后通过不断的参观、讨论、反思、研究，直到你将这个模型心领神会。

　　更重要的是，CMPM课程设计中，融入了许多价值观、人文观、历史观的内容。这些管理以外的东西，更能带给参与者心灵的震撼。

　　宋华讲了一个例子。在第一期CMPM课程中，有一位参与者一度很自傲，到英国上课时甚至放言，“中国的企业在生活，英国的企业在活着。”然而，经过一系列课程后，他改变了。原来，他在英国听了英国工业史、金融史、英国文学，还专门去了曼彻斯特——纺织革命的发源地，听了那一段革命的历史以及对技术和经济的影响。在后来的反思报告中，他说感到了自己的浅薄，其实今天的中国企业正在走别人一百年前的老路。

　　毕业之时，很多参与者都表示对CMPM项目非常满意，并表示会介绍同事朋友来学习。人大的老师们，也对参与者们的进步感到欣喜。冯云霞副教授告诉记者，“他们面临的决策环境非常复杂，要承受的的压力也很大。这种学习和交流对他们来说极为宝贵，他们可以和老师交流，甚至和同行、竞争对手坐在一个课堂。他们非常重视并珍惜这种学习机会，学习过程很投入。”

　　由于CMPM项目的成功，2010年，人大商学院开始取代日本大学参与运营IMPM项目， IMPM决策方决定将“合作”模块放在中国。2010年5月、2011年5月，来自十余个国家的数十名IMPM学员相继来到中国，聆听多位中外名师的精彩课程，并去沈阳特变电工(13.44,-0.07,-0.52%)、神华集团等地参观，与国内著名企业的管理层进行对话，了解中国式管理合作的价值观及内涵。连续两年来，学员们普遍反馈受益匪浅。

　　而CMPM的成功推出，对人大商学院的EMBA教改也起到了重要的引导作用。人大商学院的领导们发现，CMPM的课程理念，同样可以融入人大传统的EMBA教育。一场更大规模的EMBA改良拉开了帷幕．